每年九月開學(xué)季，小學(xué)校門外總能看到一群特殊的"守望者"——一年級新生家長們或踮腳張望，或緊握欄桿，眼中滿是對孩子的牽掛。

這份擔(dān)憂再正常不過：從游戲?yàn)橹鞯挠變簣@到課堂學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，這個(gè)轉(zhuǎn)變對孩子來說確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。

研究表明，約30%的兒童在入學(xué)初期會出現(xiàn)不同程度的適應(yīng)問題。作為班主任，我見過找不到教室急哭的小女孩，也遇到過用課本折紙飛機(jī)的小男孩。這些可愛的"小插曲"告訴我們：幼小銜接不是提前學(xué)拼音、練算術(shù)的"搶跑賽"，而是幫助孩子平穩(wěn)過渡的"成長加油站"。

在假期里，“小一新生”的家長可以協(xié)助孩子從生活習(xí)慣、心理建設(shè)等方面做好充足的準(zhǔn)備。

小學(xué)的作息節(jié)奏比幼兒園快很多，每天8:00到校、40分鐘一節(jié)課的安排，對剛?cè)雽W(xué)的孩子是個(gè)挑戰(zhàn)。

建議家長從暑假開始調(diào)整作息，每天早睡早起，用沙漏或計(jì)時(shí)器幫助孩子感知時(shí)間，例如刷牙限時(shí)3分鐘、整理書包在5分鐘內(nèi)完成。

此外，家長也可以抽空帶孩子一起選購書包、文具，并貼上姓名貼，讓他們感受到即將要成為小學(xué)生的儀式感，并教會孩子自己穿衣、系鞋帶、整理抽屜，避免“包辦式”照顧。

家長的情緒會直接影響孩子，記得之前有位媽媽反復(fù)對孩子說“小學(xué)作業(yè)超多”，導(dǎo)致孩子開學(xué)第一天就躲在課桌下哭。

其實(shí)，父母可以用積極的語言進(jìn)行引導(dǎo)，“小學(xué)有很多有趣的社團(tuán)，你想?yún)⒓赢嫯嬌鐖F(tuán)還是機(jī)器人社團(tuán)？”“老師會像幼兒園阿姨一樣喜歡你?！?/span>

在這里，我也建議家長帶孩子去參觀一下即將就讀的小學(xué)，提前熟悉校園環(huán)境。

小學(xué)學(xué)習(xí)的核心不是提前學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)，而是培養(yǎng)“坐得住、聽得懂、跟得上”的能力。

建議假期里，家長每天安排15分鐘“專注時(shí)間”，例如玩“聽指令做動作”游戲（“聽到水果名拍手”），或用“番茄鐘”完成拼圖、搭積木等任務(wù)。

有幾條“避坑指南”需要家長引起重視——

·避免強(qiáng)迫孩子提前拼命練字，過度握筆可能導(dǎo)致手指變形，可以通過剪紙、串珠子鍛煉手部肌肉；

·親子閱讀時(shí)，不要急著提問，先讓孩子自由表達(dá)對故事的感受。我曾遇到有家長在共讀時(shí)不斷追問“這個(gè)字念什么”，反而讓孩子失去興趣。

之前，班里有個(gè)一年級孩子因不會排隊(duì)推搡同學(xué)，后來，我通過“小火車接龍”游戲（排隊(duì)時(shí)后面的人把手搭在前面同學(xué)的肩上），讓他理解“有序”的重要性。兩周后，他主動當(dāng)起了“排隊(duì)小隊(duì)長”。

小學(xué)是集體生活的起點(diǎn)，社交能力、規(guī)則意識尤為重要。周末時(shí)間，父母應(yīng)多帶孩子參加社區(qū)活動，鼓勵(lì)他們主動交朋友，例如，周末組織“公園讀書會”，讓孩子們輪流分享繪本，鍛煉表達(dá)和傾聽能力。

最后，我想對所有”小一新生“說：“恭喜你們即將成為小學(xué)生！這是一段充滿驚喜的旅程，在這里，老師想送給你們幾個(gè)‘成長錦囊’?！?/span>

做時(shí)間的朋友：每天早睡早起，按時(shí)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)小任務(wù)?？梢院桶职謰寢屢黄鹬贫ā皶r(shí)間表”，把學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動的時(shí)間安排得井井有條。

做學(xué)習(xí)的主人：課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。遇到不懂的問題，大膽舉手問老師。記住，“不懂就問”是最棒的學(xué)習(xí)方法。

做快樂的小公民：主動和同學(xué)交朋友，學(xué)會分享、合作和謙讓。如果和小伙伴有矛盾，可以試著說：“我們一起想想辦法吧！”

做生活的探險(xiǎn)家：保持好奇心，多觀察大自然，多閱讀有趣的書籍。學(xué)校的圖書館有很多寶藏，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

最后，老師想對你們說：“小學(xué)就像一個(gè)魔法城堡，里面有知識的寶藏、有趣的游戲和溫暖的朋友。也許剛開始你們會遇到困難，但請相信，老師會牽著你們的手，和爸爸媽媽一起，幫助你們勇敢地走下去。愿你們在小學(xué)的每一天都充滿陽光和歡笑，成為最好的自己！”