四年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期，同時(shí)也是孩子由依賴(lài)父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期。他們會(huì)開(kāi)始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

孩子在數(shù)學(xué)和閱讀標(biāo)準(zhǔn)化考試中的分?jǐn)?shù)經(jīng)常會(huì)在二年級(jí)到四年級(jí)階段明顯下降，這是由于考試題目使用了更復(fù)雜的語(yǔ)言，比如故事段落和單詞問(wèn)題，因此需要更深入的理解能力來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很多關(guān)鍵詞，比如神話(huà)故事、歷史人物、科普、童話(huà)、詩(shī)歌、動(dòng)物……四年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生即將邁入小學(xué)高段，在閱讀方面對(duì)概括和理解能力有了更高的要求！

那四年級(jí)了，孩子到底要讀什么呢？那就閱讀經(jīng)典，背誦經(jīng)典。孩子們閱讀的不僅僅有文學(xué)經(jīng)典，還有歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面的經(jīng)典，甚至還有心理學(xué)、哲學(xué)等方面的經(jīng)典。這樣的閱讀，會(huì)不斷完善孩子們的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，四年級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)如下：

  1、用普通話(huà)正確，流利、有情感的朗讀課文。

  2、初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)會(huì)略讀，粗知文章大意。

  3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

  4、能初步把文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。

  6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。

  7、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

  8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）

  9、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。